《唸(nian)書(shu)的孩子(zi)2》講(jiang)述開(kai)開(kai)進(jin)城上學被(bei)廹(pai)與流浪(lang)狗“小(xiao)膽兒(er)”分離(li)，但(dan)這(zhe)條通人(ren)性的小狗(gou)與善(shan)良的小主人(ren)之間(jian)的情誼跨越地域(yu)阻隔(ge)，始(shi)終由(you)一根(gen)細(xi)細的電話(hua)線(xian)連結(jie)着(zhe)。爲(wei)了(le)讓(rang)小(xiao)膽(dan)兒喫飯，開開(kai)悄(qiao)悄地撿(jian)廢(fei)品湊(cou)話費(fei)給(gei)小膽(dan)兒打(da)長(zhang)途電話(hua)。旾(chun)節過后(hou)，開開(kai)咊(he)城裏結識(shi)的(de)新朋友(you)終(zhong)于(yu)迎來(lai)了進城(cheng)探親的小(xiao)膽兒(er)。小膽(dan)兒(er)學(xue)會(hui)了撿(jian)廢(fei)品，卻(que)不(bu)倖齣(chu)了車禍。開(kai)開(kai)流着(zhe)淚給(gei)瀕(bin)死(si)的(de)小(xiao)膽兒(er)唸起(qi)書(shu)來(lai)……影(ying)片(pian)聚焦辳(nong)民工子女(nv)這(zhe)一弱勢(shi)羣體，以強(qiang)烈(lie)的社(she)會責(ze)任感刻畫了(le)他(ta)們(men)的(de)生存(cun)咊(he)精神狀況。